Program adaptacyjny

  • Wydrukuj
  • Email
  • | | więcej

 PLAN SPOTKAŃ ADAPTACYJNYCH NA ROK SZKOLNY 2017/18

  • 13 maja 2017, sobota, godzina 10:30 - 11:30
FIGLE - MIGLE - kontynuacja cyklicznych zajęć adaptacyjnych dla dzieci w wieku od 1,5 do 3 lat.
  • czerwiec 2017 : Spotkanie rodziców z nauczycielami
Temat: Zapoznanie z organizacją pracy przedszkola.
 
Temat: Przygotowanie dziecka do przygody z przedszkolem.
 
  • 28 sierpnia do 1 września 2017 w godzinach 8:30 - 12:30  : Tydzień adptacyjny dla dzieci wraz z rodzicami. Codzienne spotkania w przedszkolu w towarzystwie rodziców w celu poznania zwyczajów i reguł panujących w naszej społeczności, naszego rytmu dnia, przedszkolnych pomieszczeń i terenu do zabaw na świeżym powietrzu. Koszt udziału w tygodniu adaptacyjnym jest bezpłatny dla rodzin, które wcześniej podpisały umowę o przyjęciu dziecka do Przedszkola od początku września 2017 roku. 
(Prosimy o przyniesienie obuwia na zmianę oraz całej wyprawki)
 

KŁOPOTY ADAPTACYJNE DZIECI  – JAK IM ZARADZIĆ ?

Dlaczego dzieciom tak trudno przystosować się do przedszkola?

W tej sprawie wiele jest nieporozumień. Warto więc poznać wyniki badań dotyczących tego problemu. Okazuje się że:

  • Nie ma wyraźnego związku pomiędzy przystosowaniem, a wiekiem dziecka. Pięcio- sześciolatek idąc po raz pierwszy do przedszkola  może podobnie rozpaczać jak trzylatek. Nawet pierwszoklasista ma spore kłopoty z przystosowaniem się  do pobytu w szkole.
  • Dziewczynki lepiej przystosowują się do przedszkola niż chłopcy. Co więcej u chłopców, którzy źle znoszą konieczność chodzenia do przedszkola, częściej występują poważne zaburzenia  np. w postaci  nawrotu moczenia się.
  • Stwierdzono związek pomiędzy przystosowaniem się dziecka, a przebiegiem jego rozwoju. Jeżeli dziecko rozwija się normalnie i nie było komplikacji w chwili porodu, lepiej przystosowuje się do przedszkola. Dlatego tak ważne jest ustalenie psychologicznego życiorysu dziecka.
  • Brak wyraźnego związku pomiędzy poziomem rozwoju umysłowego dzieci, a ich przystosowaniem się do przedszkola.Dotyczy to oczywiście dzieci, których rozwój umysłowy mieści się w granicach normy. Wynika z tego, że kłopoty adaptacyjne może mieć dziecko błyskotliwe, o świetnych możliwościach intelektualnych, jak i przeciętnie rozwijające się dziecko.
  • Nie stwierdzono wyraźnego związku pomiędzy warunkami bytowymi rodziny, a przystosowaniem się dzieci do przedszkola .
  • Również status społeczny rodziny nie przesądza o przystosowaniu się  dziecka do przedszkola.
  • Wyniki badań nie potwierdzają powszechnego sądu, że jedynacy gorzej przystosowują się do przedszkola.
  • Badania wskazują  jednak na wyraźny związek pomiędzy przystosowaniem się małego dziecka  do przedszkola, a środowiskiem, w którym było do tej pory wychowywane i systemem wychowawczym stosowanym przez rodziców.

Jeżeli dzieci są wychowywane w sposób racjonalny, to zakres trudności w przystosowaniu się jest wyraźnie mniejszy, a zaburzenia w reakcjach emocjonalnych i funkcjach życiowych są zdecydowanie słabsze. Gorzej jest dzieciom wychowywanym zbyt liberalnie i mających nadopiekuńczych rodziców. Przeżywają one poważne  trudności w przystosowaniu się i silniej reagują zaburzeniami zachowania.

 RADY DLA RODZICÓW NA PIERWSZE DNI POBYTU DZIECKA W PRZEDSZKOLU

Pójście do przedszkola jest pierwszym krokiem do samodzielności, dlatego powinniśmy dołożyć  wszelkich starań , aby dla każdego dziecka te ważne doświadczenia społeczne  były pozytywne. Przystosowanie się do nowych warunków, nieznanego środowiska nie jest łatwe i może być długotrwałe. Dlatego nasz program adaptacyjny skierowany jest do dzieci i rodziców, aby jak najbardziej przybliżyć pracę przedszkola, by rodzice poznali wszelkie aspekty życia przedszkolnego. Rozłąka z rodzicami, zwłaszcza z matką, jest dla wielu dzieci bardzo trudna. Widoczne to jest w reakcjach towarzyszącym dzieciom- niektóre płaczą, inne stawiają opór. Po pewnym czasie  dzieci przekonują się ,że przedszkole nie jest takie straszne i można spotkać miłe osoby  i dobrze się bawić.

Czyniąc przedszkole miejscem przyjaznym dla swoich dzieci prosimy przestrzegać pewnych zasad:

  • Pomóc mu przyzwyczaić się do warunków przedszkolnych (dni adaptacyjne)
  • Nie przeciągać pożegnania w szatni; pomóż dziecku rozebrać się, pocałuj je i wyjdź
  • Nie zabierać dziecka do domu kiedy płacze przy rozstaniu; jeśli zrobisz to choć raz  będzie wiedziało, że łzami można wszystko wymusić
  • Nie obiecywać ;jeśli pójdziesz do przedszkola to coś dostaniesz, kiedy będziesz odbierać dziecko możesz dać mu maleńki prezencik, ale nie może być to forma przekupywania
  • Kontrolować się co mówisz. Zamiast; już możemy wracać do domu, powiedz teraz możemy iść do domu. To niby niewielka różnica, a jednak pierwsze zdanie ma negatywny wydźwięk.
  • Nie wymuszać na dziecku, żeby zaraz po przyjściu do domu opowiedziało, co wydarzyło się w przedszkolu, to powoduje niepotrzebny stres.
  • Jeśli dziecko przy pożegnaniu płacze postarać się żeby przez kilka dni odprowadzał je do przedszkola tato, rozstania z tatą są  mniej bolesne.
  • Pamiętać żegnać i witać swoje dziecko zawsze uśmiechem.